乐鱼电竞牛郎织女的故事应经得住摩登孩子的质疑

　　作为在中华大地流传了几千年的故事的主人公，牛郎和织女大概很难想到，自己会被21世纪的小学生当成“流氓”和“恋爱脑”。

　　据《中国青年报》报道，近年来不少小学生质疑教材里的牛郎织女故事，有的男生认为牛郎偷拿织女衣服还偷窥别人洗澡，放在现在要受到法律处罚；有的女生表示牛郎一无是处，织女不应该嫁给他……新一代碰上老故事，到底孰是孰非？

　　牛郎织女的故事源于银河两岸的两颗星座，而后被世人人格化为一对爱而不得，相爱而无法相守的情侣。基于各朝各代的时代审美，牛郎织女的故事加入了许多“调理”，出现了各种各样的版本，从南北朝的“恋爱脑”被罚版到唐代的婚内出轨版，再到清代的前世今生“天仙配”版，现今的教育部统编版基于戏曲《天仙配》，在1995年叶圣陶先生的改编基础上，确立了“反封建、爱情、追求自由”的主题。

　　有人说不应该拿现代人的眼光上纲上线去批判古代神话传说。我们固然要意识到各朝各代的每一次改编都反映着深深的时代烙印，但当经典作品作为课文选编时，就不得不考虑受众的年龄和理解能力。我们不能要求一个五年级的孩子就拥有相当的历史时空观和辩证思考能力。

　　同时，作为课文编选内容，就不能不考虑注意其间的价值引领，起到良好的导向作用。对于孩子们来说，民间故事不仅仅只是个故事，故事中隐喻的真善美和道德评判是他们在价值观构建过程中吸取养分的土壤，这也是经典作品的意义所在。因而乐鱼电竞，对待经典作品中的争议，我们不能忽视，牛郎织女也要经得住孩子们的质疑。对于孩子们对牛郎“流氓”行为的质疑，故事中的偷看洗澡和窃衣行为，在古代也是有违君子观念的，在法治社会的今天，孩子们的质疑恰恰是法制观念和批判思维光辉的展现。

　　其次是对于织女恋爱脑的质疑。现今的教育部统编版中保留了仙女凡夫、兄嫂迫害、偷看洗澡、偷拿衣服等基本设定，而删去了牛郎织女的前世姻缘，这使得织女的形象很单薄，牛郎织女的爱恋也使得孩子们难以理解。

　　“仙女们在凡间洗回澡就如此快乐，莫非她们在天庭从不洗澡？” “牛郎就是一个普通的凡人，神仙姐姐凭什么就一下子爱上了他？”如果漠视织女的恋爱观，那孩子们将如何区分同情与爱情？当这一根基动摇时，孩子们又将怎么理解和认同对牛郎织女反封建爱情的伟大？

　　牛郎织女要经得住孩子们的质疑，也需要孩子们的质疑。正是在老故事与新观念相互碰撞过程中，经典作品才有了被解构、被重塑、被当代化的可能。从各个时期不同版本的《牛郎织女》到新文化时期鲁迅先生的《故事新编》，古老的神话故事在当代的表达不应该被理解为一种消亡，而是一种生命的再续。

　　经典作品生命力的延续不能光靠孩子们的质疑，我们期待着教育部、老师和家长三方协作，帮助孩子们实现穿越千年与牛郎织女的对话。面对新旧观念的碰撞，课文编选部门更应扮演好把关人的角色，对经典的民间故事“取其精华，去其糟粕”使其与时俱进；如今孩子思想更为活跃开放，他们对民间故事有了新的理解和思考角度时，老师和家长应引导孩子，在具体的陪读和教学情境中，用分析和讨论填平问题的沟壑。把美好留下，把糟粕丢掉，考验着有关教育部门、家长和老师共同的智慧。乐鱼电竞